近日，“寻光逐梦行·护源守初心”实践团走进玉树市甘达村，在邹凌玉树第一希望小学开展“无天花板课堂”高原支教活动。

实践团抵达学校后与校长深入对接，了解办学条件与师资现状。本次支教以“生态+英语”双课堂形式展开，两堂课都走出教室，在草原上开启真正的“无天花板课堂”。才仁白尕老师以草原上的花草植物为教材，带着孩子们边走边认识高原植物，通过趣味小游戏讲解青藏高原的生物多样性，从草原上的小动物到完整的自然生态系统，让孩子们在玩耍中明白保护环境的深层意义。互动环节学生争相举手回答问题，课间孩子们还给我们唱了藏语童谣。这些生长在自然里的孩子脱口而出的答案让每一位队员都深受震撼。

生态科普课告一段落，队员们便在同一片草地上铺开了英语启蒙展示课。大家充分发挥翻译专业优势，将英语学习与生态主题巧妙融合，用简单词汇和互动游戏带着孩子们认识花草山川的英文表达。孩子们在问答游戏中积极参与，求知若渴的精神让队员们真切地感受到语言作为桥梁的力量。课程结束后，实践团为每位孩子送上学习用品和书籍，希望这些书能帮助孩子们开阔视野。孩子们写下一张张的小纸条，里面写着“希望你们开开心心”“很高兴你们来上课”，字迹稚嫩却滚烫。离别时孩子们追着要联系方式，在离开后的第二天，孩子们真的打来了电话，怯生生地说着想念，问什么时候再来，那一刻许多队员都红了眼眶。

支教结束后，实践团对才仁白尕老师进行专访。作为我校第一批英语班毕业生，她2005年回到玉树，深耕教育二十余年。访谈中她讲述了震后拼凑板房坚持上课的经历，分享了设立助学金、累计投入百余万公益资金的初心。谈及为何始终扎根玉树做自然教育，她坦言年少时受自己老师的影响，所以想要扎根玉树。她认为，与自己链接最深的土地才是最有力量的课堂，三江源的孩子最宝贵的财富就是身边的绿水青山，“无天花板的课堂”才是属于高原孩子的课堂。她最大的心愿，就是让更多孩子能在家门口接受到好的教育，最终回到这片最熟悉的土地，用所学回报家乡。面对基层教育留不住人的困境，她坦言艰难，但始终相信只要有一个孩子因此看见更广阔的世界、最终选择回来建设家乡，一切就都值得。

支教不只是知识传递，更是双向的奔赴与成长。下一步，实践团将继续扎根玉树，开展草原生活体验、生态纪录片拍摄等系列活动，发挥翻译专业优势整理双语宣传素材，多角度记录玉树本土护源与育人故事，用青年视角讲好三江源生态保护与基层教育的动人故事，把青春答卷书写在三江源头的广袤草原之上。